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楊朝明:傳統文化傳承需要青少年的文化認同

2019-08-29 14:42:00  作者:  來源:央廣網

  如今隨著我國文化自信的提升人們對傳統文化的態度“冷”到“熱”,但如何把“熱”起來的傳統文化“傳”下去,兩會期間,這一話題再次成為熱議焦點 

  中華優秀傳統文化博大精深,是我們立足世界文化之林的根基,要使傳統文化不斷的延續下去,還需加強青少年的國學教育。”全國政協委員、孔子研究院院長楊朝明表示,教育的本質是促進青少年健全人格的養成,只有做好人才能做好事,人既要有靈性,又要有德行。 

  國學是終身教育體系 需從青少年抓起 

  “弘揚傳統文化不容小覷。”楊朝明認為,傳統文化是我國走向強國的豐富資源,傳統文化里有取之不盡,用之不竭的“活水”,要讓這一汪泉水源源不斷地流淌下去,還得從青少年抓起。 

  國學從中華民族的文化基因中傳承而來,存在于生活的方方面面。“對于孩子的教育,要從日常出發,國學應該是一種終身教育體系。”國學本身是一個大概念,相較于西學,中國的所有學術都屬于國學。“國學的中心是儒學。”楊朝明表示,儒學有著豐富的安身立命、修身養德、創造價值的人生哲理和思想智慧,是幾千年來中國人思維方式、價值傾向、道德規范、生活習慣與審美情趣的高度總結。 

  “國學慢慢滋養人的內心,是一個非常溫潤的功夫,需要在日常生活當中一點一點的去踐行。中國傳統文化家庭教育高級講師高華同樣認為,學習國學不是一蹴而就的,需要在日常中潤物細無聲的慢慢形成,這就需要強化面向青少年的國學教育,不僅能夠讓青年學生更多地感受“傳統之美”,更有利于他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。 

  推進青少年國學教育 形式和方向至關重要 

  “在古代,秤砣叫‘權’,秤桿叫‘衡’,秤砣在秤桿上來回滑動才能稱準物體的重量,這就是‘權衡’這個詞的由來。”《格物明道》系列教材主編劉厚建拿著秤桿在全國兩會代表委員面對面活動現場演示到,因為稱重量需要把秤桿放平,所以就有了“平衡”一詞,又因為古時度量單位是十六兩一斤,所以有了“半斤八兩”這個詞。 

  “因為實物教學和豐富的講解,孩子們會對傳統文化有一個深刻的感知。”劉厚建說。 

  國學教育的推進,豐富的課堂形式很重要。楊朝明強調:“青少年的理解能力有限,一定要根據孩子的不同年齡采取靈活的講課方式,如果生硬地給孩子講價值和道理,不一定有很好的學習效果。 

  對于體驗式教學,劉厚建也表示贊同,他指出,體驗式學習方法可以讓學生產生真感受,真感受才能形成強認知。“不是只有在西方的課堂上學生可以寓教于樂,中國的傳統教育也可以讓學生樂在其中。在實踐中,孩子們了解了文字背后的意義,然后通過教師生動的講解,將國學教育和現實生活結合。” 

  不僅在講課形式,方向問題更是教育關注的重點。“如果知識就是力量,力量就需要方向,方向應來自于優秀傳統文化的指引。”楊朝明講道以儒家思想為主體的中國傳統文化,是此前數千年歷史文化的高度凝結,是經受住了歷史的考驗能夠為現代教育指引方向的文化精華。“我們應以優秀的中華傳統文化為指引,推進現在的國學教育。” 

  讓五千年的中華優秀文化提升青少年的生命品質 

  少年智則中國智。教育需要從中華優秀傳統文化、圣賢文化中汲取營養,讓孩子在快樂中學習。楊朝明強調,五千年的中華文明經歷住了時間的考驗,我們要對中華文化有足夠的自信,在學習中多一點信心,也要多一點耐心,慢慢體會春風化雨般的育人過程。 

  “學習國學讓五千年的中華優秀文化提升青少年的生命品質”劉厚建講道,學習國學培養青少年的智慧心,可以堅定文化自信,認同中華文化的魅力。 

  與此同時,教師是教育的關鍵因素,決定了教育的品質。在國學傳播的過程,劉厚建坦言,也存在很多教師本身對國學認識淺顯,不甚明了的情況,這會直接導致國學教育的表面化。學好國學要從合格的師資開始,這樣才能從本源上形成正確科學的教學理念。 

  “我們要建成一個文明的國家,要讓我們的國家真正強起來,最重要的是人心的強大,公民內在素養的提升。”楊朝明曾對記者講道中華經典之所以經久不衰,在于它的雅致精確,將人性中最容易引起共鳴的東西表達充分到位 

  幼兒養性,童蒙養正,少年養志,成年養德,傳統文化傳承下去還需要來自青少年的文化認同。”楊朝明說。 

責任編輯:李曉夢
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